La programmation des situations de cycle 2 sera finalisée pendant l'année 26-27. Voici une première proposition construite à partir des expérimentations déjà menées. La version définitive sera très proche de celle proposée ici. Le nombre de séances est très dépendant de chaque enseignant, de la composition de la classe, des éléments de progressivité mis en place dans l'école mais aussi de la durée de chaque séance.

Le tableau ne présente pas un modèle à suivre mais offre une proposition de répartition des séances pour le cycle 2. Les situations ont été organisées de façon à permettre une organisation spiralaire des apprentissages. De plus, de nombreuses situations présentent le même objectif mais s'appuient sur des supports différents. Cela peut permettre une différenciation pédagogique, une gestion de classe à double niveaux ou une planification sur deux années de ces situations. Ensuite, le nombre de séances ainsi que le temps consacré à chaque situation varie en fonction du niveau de classe.
Le tableau indique le nombre de séances qu'il est envisageable de consacrer à chaque situation, ainsi que la période dans l'année. Ces éléments n'ont pas une visée modélisante et seront adaptés par chaque enseignant. Le temps de chaque séance peut varier entre 30 et 60 minutes.
De nombreuses activités proposées dans nos situations sont ritualisables ou doivent être proposées à plusieurs reprises afin de permettre une consolidation des acquis.